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          儿歌

          作者:邓云乡 录入:wlnj5 来源: 2018-12-12 14:34:46 

          古人说:“千秋万岁名,不如少年乐。”?#19981;?#35760;得袁子才的一句名诗:“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说,在北京的夏日,看着听着娃娃们唱歌,就使人感到有说不清的乐趣。

          为什么说夏天呢?因为五月?#23435;?#20043;后,天气渐热,万物生发,人们都换上夏衣,男孩子小褂、汗背心、短裤,小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩,有趣的事情多了,所以夏天的儿歌也特别有情趣。

          (甲)夏天天热,阴晴不定,片云可以致雨,用不着等什么“油然作云,沛然作雨”,头顶上一片黑云,西北风一卷,“劈里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌:

          大头,大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头!

          反复地唱,欢蹦乱跳,十分顽皮。

          (乙)夏天雷阵雨来了,又是风,又是雨,小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎是一条小木船,在风浪中震撼着。母亲抱着被子,从窗眼里望着外面的雨,唱着儿歌道:

          风来了,雨末了,老和尚背着鼓来了。

          至于为什么是“老和尚背着鼓来了”,却没有人注意,只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书,说是“背着谷来了”,这可能是南方的说法,而北方仍然是读“鼓”的。?#35757;浪当?#20140;夏天的儿歌只是这两个吗?不然,北京夏天还有一个最美的儿歌,那是其他任何地方也没有的。

          (丙)几场好雨过后,小小的四合院中,都是花花草草,绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当?#27721;?#33457;缸、大水缸外面,在各屋的马头墙角上,在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬?#23567;?#36825;个背着半透明躯壳的小动物,永远不会担心没有房子住,或为分不到房子、交不出房租而发愁,它永远是那样善?#32423;?#24736;闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪,因为没有水牛,所以语言中没有“水牛”的词汇,?#31383;?#34583;牛叫“水牛儿”,一个庞然大物,一个小不点,写出来两个字完全一样,这不要说外国人翻译起来容?#30528;?#38169;,就是外地人听到恐?#20081;不?#24324;不清楚。它是孩子们最好的朋友,孩子?#21069;?#23427;轻轻地拿在手中,几个小?#28304;?#20945;在一起,盼望着它的触角快点伸出来,抑扬而深情地唱道:

          水牛儿——水牛儿,先出犄角后出头儿噢!你爹你妈,给你买烧羊肉吃噢——

          妙就妙在似通非通之间。

          我在北京做小学生的时候,已过了玩水牛儿的年龄了,但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声,我多么爱听这首美妙的儿歌啊!

          ?#27493;?#36873;自《燕京乡土记》,中华书局,有删改〕

           

          阅读点拨

          北京儿歌,是指发源并流传于北京市范围内的儿歌。北京悠久的历史产生了厚重的文化积淀,曾出?#33267;?#22823;量的儿歌,在孩子们中传唱。

          从作者在文章开头引用的诗句可以看出,少年时代对于他来说是最为美好的,而儿歌更是承载了他少年时代的快乐记忆。文中的儿歌紧贴生活,趣味盎然。作者在描写儿歌的同时,还讲了与其相关的历史和文化,不仅让我们感受到了儿歌的音乐感和生动活泼的语言,还增加了文章的知识性、可读性。

           

          写作借鉴

          这是一篇散文,作者运用了大量的修辞手法,展现出了儿歌的魅力。“夏天雷阵雨来了,又是风,又是雨,小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港,每间屋子似乎是一条小木船,在风浪中震撼着。”比喻的修辞手法的运用,表?#33267;?#38647;阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼,烘托出妈妈唱儿歌时安详的气氛。“这个背着半透明躯壳的小动物,永远不会担心没有房子住,或为分不到房子、交不出房租而发愁,它永远是那样善?#32423;?#24736;闲地、像诗人散步般的爬行着。”拟人和比喻的修辞手法的运用,不仅将蜗牛在雨后的状态表?#33267;?#20986;来,也为后文所讲的儿歌作了铺垫。

           

          阅读训练

          一、客观题

          1.文章开头引用了“不羡神仙羡少年”这句诗,下面对这句诗说法错误的一项是( 

          A.这句诗是清代著名诗人袁?#31471;?#20889;的《湖上杂诗》中的一句。

          B.这句诗的意思是我一点也不羡慕神仙,只羡慕那些年轻的少年。

          C.作者在开头引用这句诗是为了表达自己对少年时代的怀念。

          D.作者在开头引用这句诗表明了他羡慕现在孩子们的生活。

          二、主观题

          1.文中描写了三个唱儿歌的场景,分别是什么?

          2.文末说:“我多么爱听这首美妙的儿歌啊!”这句话表达了“我”的?#30007;?#24773;感?

          3.分别?#37011;?#25991;中甲、乙、丙三处画线句的语言特色及作用。

          【参考答案】

          一、1.D

          1.片云致雨,孩子们欢喜地唱儿歌;雷阵雨时,妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌;几场好雨后,孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

          2.表达了“我”对儿歌的喜爱,对充满童趣的?#36164;?#29983;活的怀念,对老北京风俗的留恋。

          3.甲处的语言文白相间,描绘了夏雨忽至时的场景,与孩子们玩耍时活?#20204;?#24555;的情?#34583;?#26144;成趣;乙处连用了两个相关的比喻,表?#33267;?#38647;阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼,烘托出妈妈唱儿歌时安详的气氛;丙处多用叠词,表?#33267;?#38632;后小院花草的自然清新,富有画面感,使下文蜗牛的?#34583;?#26174;得更加可爱。

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