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          新时代的语文教育高峰论坛成功举办

          作者:语文报社 录入:wj 来源:本站 2018-08-21 07:07:30 

           新时代的语文教育高峰论坛

           顾之川:迎接语文教育新时代

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          语文报社副总编辑任彦钧主持高峰论坛

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          中国教育学会中学语文教育专业委员会理事长、人民教育出版社编审、

          著名中学语文教育专家顾之川作报告

            8月19日上午,中国(太原)煤炭交易中心。

            中国教育学会中学语文教育专业委员会理事长、人民教育出版社编审、著名中学语文教育专家顾之川先生,为参加新时代的语文教育高峰论坛的全体与会人员做了题为《迎接语文教育新时代》的主题报告。语文报社副总编辑任彦钧主持了高峰论坛。

            报告围绕一个“新”字,从“新时代的教育?#27597;?rdquo;“新时代的语文教育”“新教材与考试?#27597;?rdquo;三方面对当前的教育?#27597;?#24418;势、语文教育的新要求、为何要进行教材统编以及对学业考?#28304;?#26469;的影响等等大家十分关注和迫切了解的问题进行了详细阐述。

            顾之川先生用五个“新”全面阐述了他对“新时代的语文教育”的理解,即新目标、新内容、新要求、新气象、新使命。他认为,新时代的语文教育应以“落实立德树人根本任务”为目标,围绕“中华优秀传统文化、中国革命文化、社会主义先进文化”三大内容,提高学生的核心素养,书写语文教育奋进之笔,建设中国语文教育强国。新时代的语文教育关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。语文教育工作者理应要有教育的理想和情怀,要用中华传统文化哺育具有中国气质、中国精神、中国思维的新一代中国人。

            报告中,顾先生还带领大家回顾了近三年的教育?#27597;?#28909;点。作为统编教材的主编之一,他从教材的演变谈起,详细解答了为什么要进行教材统编,并介绍了统编教材的进展情况。他认为“要充分认识加强和改进新形势下教材建设的重要性紧迫性,把教材建设作为一项战略工程、基础工程抓紧抓实抓好”。最后,他对当前的中高考?#27597;?#24773;况和语文考试中存在的问题进行了分析和解答。 

            这场报告是“新时代的语文教育高峰论坛”的主场报告,内容切中主题,直面当前语文教育面临的问题和挑战,翔实的事例、生动的讲解让大家在短短一个小时的时间内与新思路碰撞,与新观念接轨,堪称一场精神的盛宴。

           

          分论坛一 | 新时代、新教材、新业态下的小学语文教育和语文传媒发展

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          分论坛现场

            8月19日下午,新时代的语文教育高峰论坛在中国(太原)煤炭交易中心举行,“新时代的小学语文教育”分论坛和“新时代的语文传媒发展”分论坛分别由语文报社副社长裴海安和社长助理邓静主持。

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          语文报社副社长裴海安主?#20013;?#23398;语文教育分论坛

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          白金声作报告

            在“新时代的小学语文教育”分论坛上,黑龙江省特级教师、《语文教学通讯》封面人物白金声做了铿锵有力的演讲,虽已年过古稀,但白老师对语文教育、对《语文教学通讯》爱之深正如他的题目《与你厮守,为你祝福》,深沉又浓烈。白老师说,《语文教学通讯》推出的二百多名优秀教师形成了三代人,是中国小学语文青年教师的楷模和榜样。三代教师,各领风骚。老生代热爱孩子,热爱事业,把毕生心血倾注在学生身上;中生代立足课堂,雕琢课堂,把小语教学演绎得出神入化;新生代追求创新,追求超越,把标新立异作为共同的旨归。三代教师?#20999;?#35821;?#24378;?#30340;璀璨明星,而语文教育进入新时代的今天,后生代在前辈走出的教育大道上勇敢开拓,他们非凡的建树让人欣慰。

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          崔云宏作报告

            山西省教育科学研究院办公室副主任,山西省教育学会小学语文教育专业委员会理事长、小学语文教研员、特级教师崔云宏为大家做了《强基固本 语用为要——努力教学生活需要的语文》的专题报告,报告从新时代、新课程、新课?#23186;?#24230;,为在场的语文教师和语文报编辑全面解读了统编教材的编排逻辑、内容架构及教学目标等。崔老师高屋建瓴地指出新时代的语文教学,要站在历史使命的视角之下去观察思考,使我们的教育更加公平、更高质量,要立德树人、注重核心素养的培养,更要鼓励创新精神、?#23548;?#31934;神,以培养新时代的建设者和接班人为老师的使命。接着,崔老师从课程和课堂的角度,深?#32469;?#26512;新教材,用教学实例具体阐述了科学处理人文性与语文性关系问题、统筹规划?#25991;?#19982;课外的阅读教学,以及最终如何站在学生立场,讲出道理和知识之外的价值,给学生真正需要的东西,并将所学能自如迁移到语?#21592;?#36798;和写作中,真正提升语文能力和人文素养。

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          语文报社社长助理邓静主持新时代语文传媒发展分论坛

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          聂虹作报告  

            在“新时代的语文传媒发展”论坛上,跟谁学山西总经理聂虹女士为大家做了《新时代的语文新?#25945;濉?#20027;旨报告,?#28304;?#32479;学校的一线教师来说,互联网教育虽不陌生,但对其发展趋势和运营模?#20132;顾?#30693;甚少。聂总从教育科技的现状与趋势、发展推动力以及发展契机角度给大家做了宏观介绍,接着进入具体的教学场景,让老师?#24378;?#21040;了在线课堂的全新形态和授?#25991;?#24335;,并提出未来语文教育线上与线下相结合的模式,会成为互联网背景下成长起来的老师、?#39029;?#21644;学生越来越?#25954;?#23581;试和接受的教学方式。 

            论坛的专题报告引发了与会专家、教师和编辑们的热烈讨论,有的老师引用顾之川先生的话,“语文的教育任务,就是引领学生说铿锵有力的中国话,书端方平正的中国字,读文采飞扬的中国书,写挥洒自如的中国文,做顶天立地的中国人。”表达了自己在语文教研工作中,虽有困惑、有焦急,但想到顾老师的这番话,就更加感受到肩上的担子之重,必须迎?#35759;?#19978;,为了学生、为了语文突破瓶颈,不断进取。有的老师则向大家提出了教学中的难题共同讨论,?#28909;?#35838;堂教学在教授知识的同时,要让学生习得方法,但“课堂得法”?#35789;?#38590;题。有的老师提倡互联网时代不能?#20160;?#33258;封,要接受新思想、新思维,虽然互联网正在改变传统的教育方式、出版方式,但身处其中的教育工作者们,“箭在弦上不得不发”,只要不?#32454;?#26032;自己的知识体系、紧跟时代步伐,就能?#19994;?#35821;文教育的新出路,实?#32622;?#20010;语文人的教育理想。

           

          分论坛二 | 新时代的中学语文教育研究与课标修订

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          分论坛现场

            8月19日下午,新时代的语文教育高峰论坛中学语文教育分论坛在中国(太原)煤炭交易中心举行,大家围绕新时代的中学语文教育展开热烈的讨论。

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          语文报社副总编辑刘远主持初中语文教育分论坛

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          李华平作报告

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          一线语文教师参与讨论

            初中语文教育分论坛由语文报社副总编辑刘远主持。四川师范大学李华平教授做了题为《继续引领新时代语文教育研究》的学术报告。从读者到作者,再到专栏主持,李教授评价语文报系列报刊是“引领语文教育研究方向”的优秀读物,并总结了《语文教学通讯》和《语文报》的六个风格特点。作为?#23548;?#32463;验与理论修养兼备的语文教育研究者,李教授从一个读者的角度谈到了《语文教学通讯》和《语文报》未来应关注的热点,他认为新时代的语文教育研究将应更加关注核心素养、学习任务群、专题学习?#20219;?#22823;新增热点,还应?#20013;?#20851;注文本解读、课堂课例、语文考试等八大热点。报告结束后,来自教学一线的教育工作者,分别从中考命题、语文学科目标和教?#27597;母?#31561;方面,谈到了语文教学?#23548;?#20013;的感受和困惑,引起了大家强烈的共鸣。

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          语文报社副社长姜联众主持高中语文教育分论坛

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          王岱作报告

            高中语文教育分论坛由语文报社副社长姜联众主持。高中语文课程标准修订组成员、语文特级教师王岱做了题为《从教学?#23548;?#30475;语文课标修订》的学术报告。王老师以语文新课标?#27597;?#20026;背景,结合自己丰富的教学经验,例证结合,阐释了语文核心素养形成的基本途径,具体展示了教学中语文活动的设计和推进过程,生动解读语文教师的“为”与“不为”,指明了教育理论与教育?#23548;行?#32467;合的途径和方法。

            当日下午的讨论贴近语文教育?#23548;剩?#19981;但理论性高,且操作性强,为一线教师答疑解惑,为语文教学提供了全新的视角和方法,一批具有较高学术价值的研讨成果在本次论坛中产生并受到关注。

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