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          徜徉于美丽的大自然

          编辑:孙开仁 录入:朱云 来源:语文报初一版 2011-12-23 10:12:41 

          徜徉于美丽的大自然
          ——第三单元写作指导与训练
          孙开仁


            写作讲坛


            美丽的大自然是人类最亲密的朋友,我们徜徉于其中,接受着大自然给予的恩赐。那么,我们应该如何描绘出大自然的美,写出自己真实的感受呢?
            化大为小,描?#20301;?#22768;。大自然是一个比较宽泛的概念,同学们可以将视线集中在雄奇的山峰,欢快的溪流,深沉的海洋……还可以融入自身的感受、情?#23567;?#20889;此话题离不开细腻的描写,描写时要注意景物的动?#27493;?#21512;、虚实相生……
            充分联想,大胆想象。可以灵活地运用联想,让描写的景物左右勾连,生动丰富起来。如:写大自然的绿色,我们就会想到绿色的小草,想到众多写“绿”的诗词名句。想象要合情合理,你可以让花草说话,让动物有思想;可以运用生动形象的比喻增强文章的文采……但不能将联想和想象孤立开来,其实在写作的过程中,两者是相互融合在一起的。


            习作选登


          对不起,秋天
          胡婷


            春风温柔地抚摸着脸颊,春雨亲?#20146;?#39069;头,多么温馨,多么亲切;夏天的风好爽好爽,带走了一切烦恼,夏雨也是那样干脆利落,大雨倾盆之后就挂起了彩虹。
            只是秋雨是缠绵的,淅淅沥沥;秋风也是那样冷酷,带走了绿叶,凋落了小花,吹黄了小草,只给大地带来了萧条、荒凉。
            我讨厌你,秋天!
            但是,秋天还是来了。我整个人像霜打的茄子,提不起精神。于是,朋友约我来到树林。
            树木早已换上了秋装,没有一点蓬勃生气。我踩在枯黄的落叶上,整个道路像铺了一层松软的?#39057;?#27631;。整个树林只有风吹落叶之声和几只乌鸦嘶哑的叫声,怪凄凉的。啊,多么恐怖!秋让所有的精灵都悲哀起来,我祈祷上帝,希望秋天能够赶快过去。
            突然,我眼前一亮,出现了一条清澈的小溪。顿时,流水声、鸟声、树叶沙沙声参差并奏。这时,一抹余晖照在我的脸上,好像春天一样柔和。我的心里也像树木发?#25628;浚?#38738;草伸出了?#28304;?#37027;样暖融融的。
            我们又走进了一片树林。朋友忽然惊叫道:“快看!枫林!”我抬起头,眼前是一片红。一簇簇,一团团,红得像火,是那样妖娆,那样绚丽。如果说小桥是仙境,那么这里就是天堂。我?#29992;?#26377;奢望过秋天会这么艳丽,哪怕是一个念头。现在,我也被感染得快乐起来了。在这热烈的火焰中,我看到了旺盛的生命力。顿时,我才醒悟,我一直忧郁、闷闷不乐不就是在寻找这种生命力吗?
            虽然春天拂醒了群山,夏天?#26032;?#20102;树林,但秋天却磨练了万物,让它们领悟到了“不经风雨,怎能见彩虹”的内涵。是秋天用淡淡的果香为人们传递着丰收,为大自然的精灵弹奏着成熟的乐章。
            对不起,秋天!是我错怪了你!是你让枫叶更红,让?#36824;?#26356;甜……是你让它们能在大风大浪中?#27801;ぃ?#22312;逆境中孕育出美的花朵。


            【同窗视点】


            这篇文章语言太优美了,生动细腻的写景给人以美的享受。作者采用先抑后扬的写法,由开始的“讨厌”到“感染得快乐起来了?#20445;?#20877;到讴歌赞美秋天,这样文章显得感情有起伏,而且很好地做到了情景交融。(孙 颖)

            【教师点评】


            这篇习作语言生动,层?#21563;?#26224;。开篇美妙的自然之歌与后面秋天所带来的悲伤心情、?#21512;?#26223;物与秋天的景物构成了鲜明的对比。但文章最后两段揭示主旨时显得?#20139;常?#26368;后一段不如只保留“对不起,秋天?#20445;?#36825;样更简洁,也给读者更多领悟的空间。


          心中的?#19968;?#28304;
          熊枫


            我心中的最深底处一直?#21152;?#19968;个世外桃源。在我童年时,它就住进了我心里,?#20004;褚不?#19981;走,抹不去。
            只要我一闭上眼睛,那幅画面就会淋漓尽致地展现在我眼前:郁郁?#20889;?#30340;树木,一条?#23376;?#24102;似的小河缓缓地流过。再向上,便望见了我心中梦寐以求的竹屋。当一阵清风吹过的时候,门上挂着的风铃便发出了一串串悦耳的的声音,就像千万根彩丝?#24213;?#20102;我的手指,我的脚,甚至是我身体的各个?#35838;弧?BR>  我的竹屋前是如茵的草地,上面开满了各色各样的小野花,可以亮得直逼你的眼睛。面?#28304;?#26223;,我不由得甩掉了一切的忧愁与烦恼,尽情地在这片宽阔的草地上奔跑、玩耍、嬉笑。当抬头仰望苍穹的时候,我发现那遨游于蓝天的?#33258;?#22312;调皮地向我做鬼脸,惹得我忍不住暗笑;当闭上眼睛,张开双手,尽情地在原地?#38386;?#36716;的时候,我贪?#36820;?#21550;吸着新鲜的空气。顿时一阵花香扑面而来,还夹杂着一股青草的气味儿,沁透心脾。转晕了,笑累了,便自然地倒向这片绿毯上,感觉软软的。
            休息够了之后,仍意犹未尽。于是带着我那可爱的小白猫,跳进了一只小舟。划过了丛生的芦苇林,看到了水中鱼儿们的悠哉世界,也领略到了岸上柳暗花明的倒?#21834;?BR>  突然,我的眼前一亮,出现在我面前的是一个小小的亭子。于是抱着小猫赶紧跳?#20064;叮?#22868;向那上天赐予的亭阁。随着那悠悠的清风,便渐渐地进入了梦乡。夜晚的丝丝凉意惊醒了梦中的我,于是意识到也该回去了,再次乘着船返回了初地。
            当我刚踏上草地时,不知一个什么东西砸了我的头。就这样,我的穿越时空之旅完成了。那个莫名其妙的东西把我拉回到了现实。等?#19968;?#36807;神来,仔细一看,原来是一只易拉罐。再回首,那个“?#36164;幀?#31455;然还对着我做着鬼脸,然后快速地跑开了。我顺便将那只易拉罐送回了它的“新家?#34180;?/P>


            【同窗视点】


            这是一篇充满丰富想象力的文章。作者为我们虚构了一个假想的?#19968;?#28304;,体现了作者的浪漫的童心。作者写景时,采用了移步换景、动?#27493;?#21512;、虚实结合?#20161;?#27861;,使得景物描写成为本文的亮点。(丁鹏高)

            【教师点评】
            作者合理的想象、清新的文?#25351;?#20154;美好的遐?#21152;?#20139;受。这些与现实世界人们环保意识的淡薄形成强烈的反差,给人更多的警醒与?#27492;肌?#20294;是第四、五两段的描写显?#20040;?#31961;,不及前两段。可以在描写上添加一些富有文化内涵或具?#20889;?#34920;性人物的文字。
               (作者及评点同学均系湖北省汉川市韩集中学学生;孙开仁,湖北省汉川市韩集中学教师)

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